近日，中(zhōng)國(guó)教育學(xué)會中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)信息技(jì )術教育專業委員會公(gōng)布了全國(guó)“數字化好學(xué)校”案例征集活動的第一批培育名(míng)單，萊山(shān)區(qū)院格莊中(zhōng)學(xué)與開發區(qū)第四初級中(zhōng)學(xué)以堅知果精(jīng)準教學(xué)平台為(wèi)依托，憑借其在數字化教育領域的卓越表現和創新(xīn)實踐，成功入選。

堅知果精(jīng)準教學(xué)平台涵蓋課前、課中(zhōng)、課後三大教學(xué)環節。課前，利用(yòng)平台組卷進行課前測驗，通過掃描儀獲取全班學(xué)情數據，教師根據學(xué)情精(jīng)準定位學(xué)生薄弱點，助力教師調整備課方向；課中(zhōng)，利用(yòng)平台自帶的畫闆、計時器、小(xiǎo)組加分(fēn)等功能(néng)打造高效課堂，增強學(xué)生課堂參與度，提升課堂質(zhì)量；課後，利用(yòng)“教師端”“家長(cháng)端”小(xiǎo)程序，不僅能(néng)查看學(xué)生作(zuò)業完成情況，同時各科(kē)錯題還能(néng)自動歸納，助力學(xué)生錯題再練，開展個性化學(xué)習。

在數字化教育的探索與實踐中(zhōng)，萊山(shān)區(qū)院格莊中(zhōng)學(xué)與開發區(qū)第四初級中(zhōng)學(xué)充分(fēn)利用(yòng)堅知果精(jīng)準教學(xué)平台的優勢，積極推進數字化精(jīng)準教學(xué)教學(xué)改革。學(xué)校教師通過平台提供的教學(xué)資源和教學(xué)工(gōng)具(jù)，創新(xīn)教學(xué)方式和方法，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。學(xué)生則通過平台提供的個性化學(xué)習方案，自主學(xué)習和探究，提高了學(xué)習的積極性和主動性。

此外，兩所學(xué)校還通過堅知果精(jīng)準教學(xué)平台加強對學(xué)生學(xué)科(kē)能(néng)力的培養和階段内學(xué)習狀态的監測。平台通過學(xué)情數據跟蹤、數據回溯分(fēn)析、科(kē)學(xué)檢測評價等描繪每個學(xué)生的成長(cháng)軌迹和學(xué)科(kē)能(néng)力分(fēn)析圖，為(wèi)學(xué)生提供個性化的教育方案，讓精(jīng)準教學(xué)平台在學(xué)生個性化的學(xué)、教師差異性的教、科(kē)學(xué)化的評等方面發揮獨特的優勢。