為(wèi)推動“基于教學(xué)改革、融合信息技(jì )術的新(xīn)型教與學(xué)模式”實驗區(qū)建設，12月20日，由首都師範大學(xué)人工(gōng)智能(néng)教育研究院主辦(bàn)、煙台市教育局承辦(bàn)、堅知果教育支持的教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技(jì )術的新(xīn)型教與學(xué)模式”信息技(jì )術助力個性化學(xué)習專題研讨會在煙台黃渤海新(xīn)區(qū)第四初級中(zhōng)學(xué)圓滿舉辦(bàn)。煙台市教育局局長(cháng)郝慎強、煙台國(guó)家級信息化教學(xué)試驗區(qū)校長(cháng)、骨幹教師、全國(guó)信息化教學(xué)專家等近百人參加了會議。

郝慎強局長(cháng)在緻辭中(zhōng)指出，2020年底煙台被确定為(wèi)教育部“基于教學(xué)改革，融合信息技(jì )術新(xīn)型教與學(xué)模式”實驗區(qū)，三年來，煙台市将實驗區(qū)建設工(gōng)作(zuò)作(zuò)為(wèi)深化教育改革助推區(qū)域教育提質(zhì)增效的良好契機，持續深化煙台“互聯網+教育”示範區(qū)成果應用(yòng)，推進智能(néng)技(jì )術在教育教學(xué)領域的深度融合，搭建安(ān)全高效的教育數字化基座，促進教育數字化場景深層次應用(yòng)，持續深入運用(yòng)大數據賦能(néng)學(xué)生個性化發展，打造具(jù)有(yǒu)煙台特色的教育數字化新(xīn)樣闆。

在全國(guó)試驗區(qū)交流環節中(zhōng)，煙台市教育裝(zhuāng)備與技(jì )術研究中(zhōng)心白新(xīn)奎主任做了“數據賦能(néng) 行穩緻遠(yuǎn)”的主題報告。白主任從教育數字化基礎、新(xīn)型教學(xué)模式探索等方面，全面立體(tǐ)地展示了煙台數字技(jì )術與教育教學(xué)的融合。

在經驗分(fēn)享環節中(zhōng)，煙台萊山(shān)區(qū)、高新(xīn)區(qū)、招遠(yuǎn)市、黃渤海新(xīn)區(qū)等中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)從各自學(xué)校的實際探索成果入手，全方位展示了各個學(xué)校在信息化教育探索的過程中(zhōng)所作(zuò)的努力及成果。作(zuò)為(wèi)一所鄉村學(xué)校，院格莊中(zhōng)學(xué)借助信息技(jì )術的東風插上了騰飛的翅膀。學(xué)校經過多(duō)方考察後，選擇堅知果精(jīng)準教學(xué)平台等作(zuò)為(wèi)教育信息化輔助手段，系統打磨講評課及複習課，利用(yòng)大數據打通課前、課中(zhōng)、課後三環六部，同時通過過程性數據的采集完善多(duō)元學(xué)生評價，将一所岌岌可(kě)危的鄉村教育學(xué)校辦(bàn)成了“家門口滿意的教育”示範校。

煙台黃渤海新(xīn)區(qū)第四初級中(zhōng)學(xué)楊青老師不僅利用(yòng)數據完成與學(xué)科(kē)知識的關聯，更是與堅知果教育一道，實現了學(xué)科(kē)能(néng)力與數據的關聯。在報告“基于數據分(fēn)析的初中(zhōng)地理(lǐ)學(xué)科(kē)能(néng)力可(kě)視化實踐探索”中(zhōng)，楊青老師從地理(lǐ)教學(xué)的實際情況入手，并以本學(xué)期核心素養數據分(fēn)析為(wèi)基礎，将概念性“核心素養”實現了可(kě)視化落地，讓教師從更加宏觀的層級把握學(xué)生的學(xué)習狀況。同時楊青老師還将“家長(cháng)端”引入到學(xué)生個性化學(xué)習中(zhōng)，家校共育，提質(zhì)增效，真正實現“讓技(jì )術更好的為(wèi)教學(xué)服務(wù)”。

在課例展示環節，煙台黃渤海新(xīn)區(qū)第四初級中(zhōng)學(xué)楊姗姗、張秀鳳老師為(wèi)與會人員展示了融合信息技(jì )術與實際課堂教學(xué)相結合的優質(zhì)課例。

尤其是在英語課例《The Future Life》中(zhōng)，楊姗姗老師通過時光機穿梭未來生活為(wèi)切入點，利用(yòng)堅知果精(jīng)準教學(xué)平台等融合信息技(jì )術，帶領同學(xué)們展望未來生活中(zhōng)的人們在學(xué)校、家庭、社會等場景中(zhōng)的變化。課前，利用(yòng)平台分(fēn)析學(xué)生學(xué)科(kē)核心素養，确定教學(xué)目标；課中(zhōng)，利用(yòng)平台進行堂清測驗，檢驗學(xué)習效果，夯實教學(xué)成果；課後，根據學(xué)生掌握情況布置分(fēn)層作(zuò)業，真正實現大數據指導下的精(jīng)準化教學(xué)。

本次活動的舉行不僅共享了各地區(qū)、各學(xué)校在教育信息化方面的積極探索及成果，更有(yǒu)助于煙台市加快探索具(jù)有(yǒu)教育數字化轉型發展和特色的經驗模式。而堅知果教育積極參與煙台“基于教學(xué)改革、融合信息技(jì )術的新(xīn)型教與學(xué)模式”實驗區(qū)建設，推動大數據支撐下的精(jīng)準化教學(xué)改革，覆蓋全市60多(duō)所學(xué)校，服務(wù)近2000名(míng)教師，開展新(xīn)型教與學(xué)模式改革培訓近百場，為(wèi)實現區(qū)域教育優質(zhì)均衡高質(zhì)量發展奠定紮實基礎。

追風而行，精(jīng)準賦能(néng)。未來，堅知果教育将持續助推區(qū)域精(jīng)準教學(xué)探索改革，以紮實有(yǒu)效的行動全面提升育人實效，推動基礎教育高質(zhì)量發展。