青年教師是推動教育事業不斷前進的重要力量，也是學(xué)校有(yǒu)效提升教師隊伍整體(tǐ)素質(zhì)的主要對象。近日，煙台開發區(qū)實驗中(zhōng)學(xué)舉辦(bàn)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期青年教師成長(cháng)例會，堅知果教育團隊走進校園開展精(jīng)準教學(xué)應用(yòng)培訓，助推教師專業成長(cháng)，助力學(xué)校信息化改革的探索實踐。
培訓開始之前，開發區(qū)實驗中(zhōng)學(xué)信息主任周明針對上學(xué)期的平台使用(yòng)情況進行了通報表揚。作(zuò)為(wèi)國(guó)家信息化試驗區(qū)試點校之一，學(xué)校承擔着開展精(jīng)準教學(xué)、信息技(jì )術賦能(néng)教育的探索任務(wù)，周明主任舉例說明如何在新(xīn)形勢下應用(yòng)信息化手段進行教學(xué)賦能(néng)增效，提升教育獲得感。
随後，堅知果教育運維講師郝曉蕊針對堅知果精(jīng)準教學(xué)平台及賽事系統的應用(yòng)進行了重點培訓講解。在堅知果精(jīng)準教學(xué)平台的功能(néng)講解中(zhōng)，不僅進行了備課、組卷、上課等常用(yòng)功能(néng)的介紹，同時還展示了平台暑假期間在個人數據畫像、核心素養标記、家校互通等方面做的更新(xīn)和修訂。尤其是平台不僅支持班級學(xué)情數據，更是新(xīn)增了學(xué)生數據畫像，不僅收錄每個學(xué)生的專屬錯題，同時在成績起伏、學(xué)科(kē)能(néng)力等方面都進行了階段性彙總，助力教師針對性開始個性化輔導，真正做到大數據支撐下的精(jīng)準化教學(xué)。
而在賽事系統的講解中(zhōng)，老師不僅可(kě)以利用(yòng)平台進行局校互聯活動的報名(míng)，同時在校内、班内也應用(yòng)得更加靈活。例如在綜合實踐活動中(zhōng)，教師發布任務(wù)，學(xué)生完成任務(wù)後直接拍照上傳，教師評選後還可(kě)生成電(diàn)子獎狀，同時留存學(xué)生各個階段的相關活動記錄，便于教師進行數據性綜合評價。
教師是教育高質(zhì)量發展的中(zhōng)堅力量，如何以信息化賦能(néng)高質(zhì)量教師隊伍建設成為(wèi)當前教育領域的重要任務(wù)。教師的任務(wù)已不僅僅立足于知識的教授，更站在啓迪智慧的高度來激發學(xué)生學(xué)習興趣。正如葉瀾教授所說：“新(xīn)基礎的教師，既是創造者，又(yòu)是學(xué)習者；既是教育者，又(yòu)是研究者；既改變舊的教育模式，也改變自己。”堅知果教育也将趁勢而起，在精(jīng)準教學(xué)理(lǐ)念的指導下，揚起信息化的風帆，助力教師成為(wèi)做新(xīn)時期、新(xīn)背景下的指路人。
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