為(wèi)了切實提高教師的教育信息化能(néng)力，探索大數據支撐下的精(jīng)準化教學(xué)改革模式，優化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，近日，栖霞實驗中(zhōng)學(xué)聯合堅知果教育開展堅知果精(jīng)準教學(xué)平台應用(yòng)培訓活動，全校骨幹教師分(fēn)兩批次參加此次應用(yòng)培訓。

精(jīng)準教學(xué)所追求的大規模因材施教，最關鍵的技(jì )術核心在于教育數據，以及伴随數據智能(néng)技(jì )術的機制、教者的跟進。所以此次培訓的核心便在于讓教師學(xué)會如何利用(yòng)堅知果精(jīng)準教學(xué)平台進行常态化學(xué)情數據收集、分(fēn)析及學(xué)習幹預。

培訓過程中(zhōng)，堅知果教育運維講師從平台介紹入手，從總體(tǐ)架構方面介紹平台如何在課前、課中(zhōng)、課後教學(xué)三步中(zhōng)實現教學(xué)數據的收集，完成教學(xué)閉環。

随後，針對平台中(zhōng)的數據采集功能(néng)，郝曉蕊從最開始的組卷講起。精(jīng)準的校本題庫、簡單的組卷操作(zuò)、精(jīng)準的作(zuò)業分(fēn)發，讓教師組卷像購(gòu)物(wù)一樣簡單；組卷完成後，教師可(kě)直接進行油印，讓學(xué)生紙筆(bǐ)作(zuò)答(dá)，節約了校園成本，同時也保留了傳統的作(zuò)答(dá)習慣，便于大規模應用(yòng)落實；最後，教師将作(zuò)答(dá)完成後的試卷放入網絡高速掃描儀中(zhōng)，1分(fēn)鍾數據便能(néng)及時呈現，大大提高了教師的作(zuò)業批改效率，減輕了教師的教學(xué)負擔。

無感采集學(xué)生的過程性數據作(zuò)為(wèi)堅知果精(jīng)準教學(xué)平台的重要功能(néng)，是開展數據支撐教學(xué)、個性化學(xué)習輔導、生成學(xué)生畫像的基礎性條件。在此背景下，多(duō)次的數據采集不僅可(kě)以生成學(xué)生成績起伏趨勢、薄弱點、學(xué)科(kē)能(néng)力等分(fēn)析報告，對學(xué)生階段内的學(xué)習狀态進行數據把控，同時還能(néng)生成學(xué)生個人數字畫像，收錄該學(xué)生在階段學(xué)習過程中(zhōng)的錯題、學(xué)科(kē)能(néng)力分(fēn)析等，幫助教師開展分(fēn)層教學(xué)，開展大數據支撐下的精(jīng)準化教學(xué)。

培訓結束後，針對教師們困惑的組卷排版、試題選擇及試卷掃描等問題，堅知果教育運維團隊都進行了詳細的解答(dá)。不僅如此，堅知果教育還建立了線(xiàn)上咨詢群，并提供全天候解疑答(dá)惑服務(wù)，幫助教師快速掌握操作(zuò)方法，落實雙減政策。

信息時代的到來，讓學(xué)生獲取知識和傳授方式都發生了革命性的變化，教育領域的數字化改革随也日漸加速，成為(wèi)不可(kě)阻擋的曆史潮流。獲取數據、分(fēn)析數據、應用(yòng)數據不僅是未來教師所必備的素養，同時也成為(wèi)現代教育的重要标志(zhì)。堅知果教育也将以此為(wèi)旗幟，更加深入的探索互聯網技(jì )術與教育的深度融合應用(yòng)，切實減輕教師負擔，貫徹雙減政策，讓更多(duō)新(xīn)技(jì )術造福于現代教育。