育人必先興學(xué)，強教必先強師。

為(wèi)全面推動信息技(jì )術與教師教學(xué)深度融合，落實精(jīng)準教學(xué)常态化落地應用(yòng)，6月26日，山(shān)東省中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師信息技(jì )術應用(yòng)能(néng)力提升工(gōng)程2.0省級專家團到煙台開發區(qū)實驗中(zhōng)學(xué)調研指導。調研過程中(zhōng)，專家團同時觀摩了數學(xué)、英語、生物(wù)、地理(lǐ)四門課程，并針對教學(xué)思路、教學(xué)設計等内容進行了教研評課，堅知果精(jīng)準教學(xué)平台成為(wèi)本次觀摩課中(zhōng)的重要信息技(jì )術輔助平台。

在英語觀摩課中(zhōng)，車(chē)迪老師依據教學(xué)重難點，設計了《How can you become a successful learner》的教學(xué)示範。車(chē)老師不僅利用(yòng)堅知果精(jīng)準教學(xué)平台上課端中(zhōng)自帶的随機點名(míng)、計時器、畫闆等小(xiǎo)工(gōng)具(jù)活躍課堂氛圍，激發同學(xué)們的課堂熱情，同時還利用(yòng)平台進行課前分(fēn)組，課中(zhōng)進行分(fēn)組學(xué)習、小(xiǎo)組PK、小(xiǎo)組加分(fēn)，極大地豐富了課堂内容，讓學(xué)生在競技(jì )中(zhōng)學(xué)會合作(zuò)、學(xué)會學(xué)習。

數學(xué)老師高傑在《平行線(xiàn)中(zhōng)的拐點》一節中(zhōng)利用(yòng)平台中(zhōng)的計時器、畫闆等工(gōng)具(jù)讓課堂更具(jù)靈動性和開放性。同時利用(yòng)平台在課中(zhōng)進行堂清測驗，1分(fēn)鍾獲取學(xué)生學(xué)情，正确率、易錯題一目了然，避免了一人生病全班吃藥的窘境，教師不僅可(kě)以針對錯誤率高的題目進行着重講解，還可(kě)以在講評過程中(zhōng)根據學(xué)生的作(zuò)答(dá)情況，對錯題學(xué)生進行提問，讓講解和學(xué)習更有(yǒu)針對性。

而生物(wù)老師郭甜甜通過“自制泡菜的安(ān)全性研究”等幾個微項目，循序漸進的引導同學(xué)們明白微生物(wù)中(zhōng)的病毒、細菌、真菌的概念。在授課過程中(zhōng)，郭老師同樣利用(yòng)堅知果精(jīng)準教學(xué)平台進行提前組卷，并配合網絡高速掃描儀快速獲取學(xué)生的學(xué)情數據，幫助郭老師快速夯實教學(xué)成果的同時，也可(kě)以明确學(xué)生的知識不足點，并“趁熱打鐵”，當堂問題，當堂解決，極大地提高了課堂效率。

不論是前段時間的返華大熊貓丫丫，還是網紅大熊貓花(huā)花(huā)，提起大熊貓，似乎總能(néng)成為(wèi)流量熱點。地理(lǐ)老師張曉征以“熊貓館”為(wèi)新(xīn)課導入，最大程度的激發同學(xué)們的學(xué)習興趣。同時在新(xīn)知授課結束後，利用(yòng)堅知果精(jīng)準教學(xué)平台和網絡高速掃描儀，快速獲取學(xué)生學(xué)情數據，補足本節課的教學(xué)短闆，針對性進行錯題講解，真正實現數據支撐下的精(jīng)準化教學(xué)。

本次觀摩課活動通過使用(yòng)堅知果精(jīng)準教學(xué)平台不僅能(néng)夠活躍課堂氛圍，激發同學(xué)們的學(xué)習興趣，同時即時的課堂反饋也能(néng)讓教師和學(xué)生快速查漏補缺，讓信息技(jì )術與課堂教學(xué)實現深度融合，提升教師信息化教學(xué)能(néng)力，為(wèi)教育高質(zhì)量發展注入了強大動力。而堅知果教育作(zuò)為(wèi)精(jīng)準教學(xué)改革的技(jì )術推動者，未來将與更多(duō)學(xué)校及一線(xiàn)教師一道勇立潮頭，先行先試，為(wèi)精(jīng)準教學(xué)改革貢獻力量。