“雙減”政策實施一年以來，“減負”“提質(zhì)”“增效”成為(wèi)社會高度關注且熱議的高頻詞。招遠(yuǎn)金晖中(zhōng)學(xué)積極響應政策号召，嚴格落實國(guó)家“雙減”政策，借助人工(gōng)智能(néng)技(jì )術，引入基于華為(wèi)雲平台進行構建的AI智慧課堂平台，在“減負”的基礎上，注重“提質(zhì)”與“增效”，助力學(xué)生全面發展。

課前，老師根據要求選擇資源，實現精(jīng)準備課；課中(zhōng)，計時器、随機點名(míng)、小(xiǎo)組加分(fēn)等課堂工(gōng)具(jù)，打造活力課堂；課後，根據學(xué)生學(xué)情數據精(jīng)準推送課後作(zuò)業、分(fēn)層作(zuò)業，實現學(xué)生個性化發展。在招遠(yuǎn)金晖中(zhōng)學(xué)，這樣的教學(xué)模式已成為(wèi)常态。

百年大計，教育為(wèi)本，教育大計，教師為(wèi)本。在“雙減”背景下，隻有(yǒu)以研促教，切實提升教師的專業素養和教學(xué)能(néng)力，才能(néng)真正落實“減負增效”和“課堂提質(zhì)”。

對此，在堅知果精(jīng)準教學(xué)平台、高速掃描儀等信息化教育裝(zhuāng)備進入學(xué)校時，堅知果運維團隊多(duō)次組織教師培訓，助力學(xué)校開展信息化教育改革。

金晖中(zhōng)學(xué)張校長(cháng)非常重視智慧教學(xué)模式的應用(yòng)和推廣，在教師培訓會上，她強調教師要認真學(xué)習平台操作(zuò)，善用(yòng)、活用(yòng)、靈用(yòng)到日常的教學(xué)教研工(gōng)作(zuò)中(zhōng)，提升信息化素養，打造精(jīng)準教學(xué)典型模闆，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為(wèi)學(xué)校教學(xué)模式的變革注入新(xīn)鮮力量。

除作(zuò)業布置外，老師們對平台上課端中(zhōng)自帶的随機點名(míng)、畫闆、計時器等工(gōng)具(jù)也尤為(wèi)青睐。據不完全統計，本學(xué)期，試點年級共利用(yòng)平台上課端359次，累計79783.05分(fēn)鍾。這些趣味工(gōng)具(jù)能(néng)助力教師活躍課堂氛圍，打造活力課堂，進而提升課堂水準和質(zhì)量。

針對這一問題，金晖中(zhōng)學(xué)教導處徐主任強調說，我們在日常的教學(xué)過程中(zhōng)不僅要借助精(jīng)準化教學(xué)手段進行積極探索，利用(yòng)平台數據分(fēn)析、收集功能(néng)，提升教學(xué)質(zhì)量，為(wèi)學(xué)生提供個性化的學(xué)習指導，同時還要利用(yòng)平台中(zhōng)的分(fēn)享、共建等功能(néng)，建立校本資源庫、題庫，改善教師備課方式，提高教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平，促進學(xué)生個性發展。